انسان شناسی یادگیری در کودکی
نویسنده:
دیوید ف .لنسی، جان باک، سوزان گسکینز
مترجم:
سید محمد بهروز
سال نشر:
1401
صفحه:
392
نوبت چاپ:
1

در پژوهش‌های میان‌فرهنگیِ تاریخی و همچنین معاصر، درباره ‌یادگیری و جامعه‌پذیریِ کودکان، تنشی بین دو دیدگاه رقیب درباره ‌کودکی و کودکان وجود دارد. دسته‌ای از نظریات این‌گونه عنوان می‌کنند که کودکان عاملان فعال و سازنده ‌رشد خودشان‌‌اند. اما، مطالعات دیگر نشان می‌دهند که گویی کودکان در این فرایندها منفعل‌‌اند. با این حال یک رویکرد کودک‌محورتر به توصیف حوزه ‌کامل یادگیری و اجتماعی‌شدن کودکان می‌پردازد. و از جمله پرسش‌‌های مهم این است که از میان امور فراوانی که بزرگسالان و نهادهای فرهنگی برای جامعه‌پذیریِ کودکان عرضه می‌کنند، خود کودکان چه چیز را می‌گزینند؟

بخش اول: فهم  پژوهش‌ انسان‌شناسانه/19

بخش دوم: یادگیری به‌مثابه فرایندی اجتماعی/85

بخش سوم: یادگیری معانی فرهنگی/205

بخش چهارم: یادگیری امرارمعاش/265

بخش پنجم: یادگیری در قرن بیست و یکم/355

منابع/371


تمامی حقوق این سایت برای سازمان ترویج مطالعه و نشر جهاد دانشگاهی محفوظ است. نقل مطالب با ذکر منبع بلامانع است.
Copyright ©2024 Iranian Students Booking Agency. All rights reserved