پیشگفتار مؤلف/ 9

مقدمه مؤلف/ 11

فصل اول: تربیت یونانی /15

افلاطون /23

ارسطو/ 56

فصل دوم:تربیت معنوی و دینی (مسیحی)/ 77

افلوطین /78

آگوستین /98

توماس آکویناس /120

مارتین لوتر (1483-1546) /146

فصل سوم: تربیت انسان‌گرا /159

اراسموس(1460-1536)/ 160

میشل دومونتنی/ 177

کمنیوس (1592-1671) /197

فصل چهار: تربیت عقل‌گرا و تجربه‌گرا /221

رئه دکارت (1596-1649) /221

جان لاک(1704-1632) /246

فصل پنجم:تربیت طبیعت‌گرا /275

ژان‌ژاک روسو (1778-1714) /276

پستالوزی/ 303

فصل ششم: تربیت اخلاق‌گرا /319

هربارت (1841-1776) /319

فروبل (1852-1782) /332

مهدکودک فروبل/ 344

فصل هفتم:تربیت عمل‌گرا /372

جان دیویی (1952-1859) /372

فصل هشتم: تربیت نقادانه و رهایی‌بخش /432

پائولو فریره (1997-1991) /432

آموزش طرح مسئله در مقابل آموزش بانکی: /466

- ارزشیابی در الگوی آموزشی فریره/ 493

فصل نهم:تربیت برای زندگی با بازی/ 496

مونته سوری/ 496

فصل دهم:تربیت فرهنگی و پسامدرن/ 539

هانری آرماندو ژیرو /539

برنامه و محتوای درسی /553

منابع /561