این کتاب با مقدمه آیت‌الله علیرضا اعرافی، مدیر حوزه‌های علمیه کشور، و دکتر حسن ملکی، استاد تمام دانشگاه علامه طباطبایی، به بررسی مبانی نظری و عملی الگوی «معلم مبلغ تراز» در نظام تعلیم و تربیت اسلامی پرداخته و تلاش دارد چارچوبی جامع برای تربیت معلمانی ارائه کند که در کنار ایفای نقش آموزشی، رسالت تربیتی و تبلیغی را نیز بر عهده داشته باشند. «معلم مبلغ تراز» در 457صفحه و در پنج فصل تدوین شده است. مؤلف در این اثر، ضمن تبیین هویت و مفهوم معلم مبلغ، مبانی هستی‌شناختی، انسان‌شناختی و معرفت‌شناختی این الگو را بررسی کرده و سپس به تشریح اصول، رویکردها، راهبردها و روش‌های حاکم بر نظام تربیت معلم مبلغ با استناد به آیات قرآن و روایات اسلامی می‌پردازد. در فصل پایانی نیز یافته‌های پژوهش، پیشنهادهای سیاستی و راهکارهایی برای ارتقای نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور ارائه شده است. مؤلف در پیشگفتار کتاب، با اشاره به ضرورت بازتعریف جایگاه معلم در افق تمدن نوین اسلامی، این اثر را حاصل سال‌ها پژوهش و پیگیری برای طراحی و تبیین الگوی «معلم مبلغ» دانسته و بر ضرورت پیوند عمیق‌تر ظرفیت‌های حوزه‌های علمیه و نظام آموزش و پرورش در تربیت معلمان تراز تأکید کرده است. آیت‌الله علیرضا اعرافی نیز در تقریظ خود بر این اثر، تربیت معلمانی را که بتوانند هم‌زمان نقش معلم، مربی و مبلغ معارف دینی را ایفا کنند، از نیازهای مهم عصر حاضر برشمرده و این کتاب را گامی ارزشمند در مسیر تحقق این هدف دانسته است. همچنین دکتر حسن ملکی، استاد دانشگاه علامه طباطبایی، نوآوری، جامعیت علمی و اتکای مباحث به قرآن و روایات را از مهم‌ترین ویژگی‌های این اثر معرفی کرده است. کتاب «معلم مبلغ تراز؛ هویت، مبانی، راهبردها» با شمارگان 100نسخه، توسط سازمان ترویج مطالعه و نشر جهاد دانشگاهی منتشر شده و می‌تواند منبعی علمی و کاربردی برای استادان، پژوهشگران، دانشجویان، معلمان، سیاست‌گذاران آموزشی و فعالان حوزه تعلیم و تربیت اسلامی باشد.

 فصل اول: هویت معلّم مبلّغ و مفاهیم همسو (ص 37)

 فصل دوم: مبانی دینی معلّم مبلّغ تراز (ص 133)

فصل سوم: رویکردها و اصول در نظام معلّم مبلّغ (ص 211)

فصل چهارم: راهبردها و روش‌های حاکم بر نظام معلّم مبلّغ (ص 237)

فصل پنجم: یافته‌ها و نتایج (ص 377)