در سالهاي اخير تحقيقات زيادي درباره مؤلفه هاي سازماني تأثير گذار بر نحوه اجراي مديريت دانش انجام شده است. نتايج اين تحقيقات نشان مي دهد كه مديريت دانش سازماني نه تنها از طريق اجراي راهبردهاي گوناگوني امكان پذير است، بلكه انتخاب و اجراي هر يك از اين راهبردها ارتباط تنگاتنگي با ابعاد مختلف سازماني دارد، به عبارت ديگر تعداد زيادي از عوامل سازماني در انتخاب نوع راهبرد مديريت دانش نقش دارند. شناسايي اين عوامل و نحوه تأثير آنها بر راهبردهاي انتخاب شده، چگونگي انتخاب و تدوين راهبرد سازماني در زمينه مديريت دانش، متدولوژيها و مدل هاي مختلف درباره ايجاد استراتژي مؤثر مديريت دانش از موضوعات بحث برانگيز و جديد در زمينه مديريت دانش هستند كه حوزه مطالب اين كتاب را تشكيل مي دهند كه بر پايه تحقيقات دانشگاهي و همچنين تجربيات اجرايي در زمينه مديريت دانش در سازمان هاي ايراني بنا شده است.

كتاب حاضر در شش فصل به مباحثي با عناوين رويكرد استراتژيك به مديريت دانش، استراتژي هاي مديريت دانش، مدل ها و چارچوب هاي مديريت استراتژيك دانش، متدولوژي ايجاد استراتژي براي مديريت دانش، استراتژي سازي مديريت دانش در عمل و معرفي يك سيستم تصميم يار خبره براي انتخاب استراتژي مديريت دانش مي پردازد.

مخاطبان اين كتاب طيف وسيعي از علاقه مندان به موضوع مديريت دانش را شامل مي شوند. دانشجويان رشته هاي مديريت، مهندسي صنايع، فناوري اطلاعات، مهندسي و مديريت سيستم ها از جمله مخاطبان آموزشي اين كتاب هستند. ضمن اينكه مديران و مشاوران سازمان ها مي توانند از اين كتاب و  روش هاي عملي ارائه شده در آن جهت ايجاد استراتژي مديريت دانش در سازمان هاي خود بهره برند.

كتاب «مديريت استراتژيك دانش از نظريه تا اجرا» در 198 صفحه و به قيمت 40 هزار ريال به چاپ رسيده است.

فصل اول: رويكرد استراتژيك به مديريت دانش

اهداف فصل........................................................................................................... 3

خلاصه فصل.......................................................................................................... 4

1-1- استراتژي سازي مديريت دانش.......................................................................... 5

1-2- همسويي ميان استراتژي هاي كسب و كار با استراتژي مديريت دانش...................... 10

1-3- انتخاب استراتژي مديريت دانش......................................................................... 13

1-4- دوگانگي در استراتژي هاي مديريت دانش............................................................ 20

1-5- ارتباط استراتژي مديريت دانش با فرآيند خلق دانش................................................ 23

1-6- استراتژي سازي مديريت دانش و اندازه گيري و ارزيابي مديريت دانش........................ 24

فصل دوم: استراتژي هاي مديريت دانش

اهداف فصل:......................................................................................................... 29

خلاصه فصل:......................................................................................................... 30

2-1- استراتژي هاي مديريت دانش............................................................................ 30

2-2- استراتژي سيستم محور رمزگذاري يا كدگذاري...................................................... 33

2-3- استراتژي انسانگرا يا شخصي سازي..................................................................... 36

2-4- مقايسه استراتژي هاي كد گذاري و شخصي سازي..................................................... 37

2-5- استراتژي متمركز در برابر استراتژي نامتمركز......................................................... 43

2-6- ديدگاه پويا در استراتژي مديريت دانش................................................................. 45

فصل سوم: مدل ها و چارچوب هاي مديريت استراتژيك دانش

اهداف فصل......................................................................................................... 51

خلاصه فصل......................................................................................................... 52

3-1- چارچوب استراتژيك براي نگاشت دانش............................................................... 52

3-2- چارچوب شكاف دانش..................................................................................... 53

3-3- مدل مهاجم – محافظه كار................................................................................. 54

3-4- مدل چوي ولي.............................................................................................. 55

3-5- مدل راهبردي مديريت دانش........................................................................... 57

3-6- متدولوژي P2-Ksp و.................................................................................... 59

3-7- متدولوژيCELEVER و................................................................................. 61

3-8- مدل مديريت دانش استراتژيك براي سازمانهاي مهندسي........................................... 66

3-9- مدل شكاف مديريت دانش................................................................................ 68

3-10- مدل استراتژي مديريت دانش مسينگهام............................................................ 69

3-11- مدل شركت زيمنس براي تدوين استراتژي.......................................................... 71

3-12- مدل برنامه ريزي استراتژيك مديريت دانش دانش ويگ........................................... 74

فصل چهارم: متدولوژي ايجاد استراتژي براي مديريت دانش

اهداف فصل........................................................................................................... 81

خلاصه فصل............................................................................................................. 82

4-1- معرفي يك متدولوژي براي استراتژي سازي مديريت دانش........................................... 82

فصل پنجم: استراتژي سازي مديريت دانش در عمل

اهداف فصل........................................................................................................... 111

خلاصه فصل.......................................................................................................... 112

5-1- معرفي شركت هاي مورد مطالعه........................................................................... 112

5-2- اجراي مرحله اول، دوم و سوم متدولوژي.............................................................. 112

5-3- اجراي مرحله چهارم......................................................................................... 113

5-4- اجراي مرحله پنجم.......................................................................................... 116

6- نتيجه گيري........................................................................................................ 123