مقدمه مولف / 9

فصل اول: تعاریف / 11

مقدمه / 11

تعریف خانواده / 11

مفهوم و تعریف آموزش / 13

مفهوم و تعریف ارتباط / 13

تعریف آموزش خانواده / 14

خلاصه فصل اول / 16

خودآزمایی فصل اول / 16

فصل دوم: اهمیت و انواع خانواده / 17

مقدمه / 17

اهمیت خانواده / 17

کارکردهای خانواده / 19

انواع خانواده / 19

انواه خانواده از نظر تربیتی / 21

دیدگاه صاحب نظران حوزه خانواده / 24

خلاصه فصل دوم / 26

خودآزمایی فصل دوم / 27

فصل سوم: ضرورت و اهمیت ارتباط مربیان مرکز با خانواده کودک / 29

مقدمه / 29

اهداف برنامه ارتباطی و آموزشی خانواده / 32

خلاصه فصل سوم / 34

خودآزمایی فصل سوم / 34

فصل چهارم: مفهوم ارتباط مناسب با خانواده / 35

مقدمه / 35

وظایف انجمن / 35

چگونگی انتخاب اعضاء و تشکیل انجمن / 38

تشکیل جلسات مشاوره  فردی و گروهی / 38

مراحل و راهکارهای برگزاری جلسات مشاوره فردی / 38

برگزاری نمایشگاه از فعالیت های هنری کودکان / 42

نکاتی جهت برگزاری نمایشگاه / 42

راهکارهای و روش هایی برای برخورد شایسته با والدین / 43

خلاصه فصل چهارم / 49

خودآزمایی فصل چهارم / 49

فصل پنجم: آشنایی با شیوه های انتخاب موضوعات مورد نیاز در آموزش خانواده / 51

مقدمه / 51

شیوه های انتخاب موضوعات آموزش خانواده / 51

موانع موفقیت و تشکیل کلاس های آموزش و ارتباط با خانواده / 53

عناوین پیشنهادی دوره های آموزش خانواده / 55

خلاصه فصل پنجم / 57

فصل ششم: آشنایی با اصول و راهکارهای برگزاری دوره های آموزش خانواده و اجرای آن / 59

مقدمه / 59

فرایند برگزاری دوره های آموزشی / 59

خودآزمایی فصل ششم/ 69

فصل هفتم: روش های آموزش خانواده / 71

مقدمه / 71

سخنرانی / 72

آموزش غیر حضوری یا الکترونی / 75

روش تلفیق یا آموزش اقتضایی / 75

آموزش گروهی والدین / 75

ویژگی های آموزش گروهی والدین / 77

آموزش فردی / 78

آموزش والدین خردسالان در جوامع روستایی / 79

چند توصیه به مدرسان دوره های آموزشی برای کسب موفقیت های بیش تر / 80

خلاصه فصل هفتم / 83

خودآزمایی فصل هفتم /83

فصل هشتم: اهمیت بهره گیری از همکاری و مشارکت والدین در آموزش خانواده / 85

مقدمه /85

دستگاه های ارائه خدمات آموزشی به خانواده ها / 89

پیوست ها / 91

منابع / 101