به گزارش روابط عمومی سازمان ترویج مطالعه  و نشر جهاد دانشگاهی ،مهدی مسکنی، استاد دانشگاه و دستیار ویژه اقتصادی رئیس مجلس شورای اسلامی، گفت: بیش از سی سال است که جشنواره ملی کتاب سال دانشجویی، همواره با هدف پیوند دادن دانش پژوهشگران جوان با دنیای کتاب، در تکاپو و تلاش است. این جشنواره، تنها یک رویداد سالانه برای دانشجویان نیست، بلکه یک «آسمان پهناور» برای شکوفایی استعدادهایی است که در میان انبوه فعالیت‌های دانشگاهی، به دنبال بستری برای دیده شدن هستند.

مهدی مسکنی، با تأکید بر اهمیت نقش فرهنگ مطالعه در محیط‌های دانشگاهی، گفت: جشنواره ملی کتاب سال دانشجویی فراتر از یک رویداد تقدیر، نقشی کلیدی در شناسایی و جهت‌دهی به مسیر شکوفایی پژوهشگران آینده ایفا می‌کند و بستری حیاتی برای تبدیل ایده‌های خام دانشجویی به آثار ماندگار پژوهشی است. در واقع این جشنواره با بیش از سه دهه پیشینه و فعالیت مستمر اکنون به عنوان یکی از استوارترین بسترهای ملی برای شناسایی آثار برتر و ارتقای فرهنگ مطالعه در میان جامعه دانشجویی شناخته می‌شود. این جشنواره که هدف اصلی خود را ترویج دانش‌پژوهی و توجه به کیفیت آثار تولیدی دانشجویان قرار داده، توانسته نقش خود را در ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی و نویسندگی ایفا کند

مسکنی تصریح کرد: با نگاهی به کارنامه این جشنواره، مشخص است که این رویداد فراتر از یک مسابقه ساده، نقشی کلیدی در شناسایی و پرورش استعدادهای نهفته در حوزه تألیف و ترجمه ایفا کرده است. این جشنواره با ایجاد یک استاندارد مشخص برای سنجش آثار، به دانشجویان نویسنده و مترجم فرصتی بی‌نظیر برای ورود به عرصه ادبیات و پژوهش تخصصی فراهم آورده است. در واقع، جشنواره کتاب سال دانشجویی با شناسایی آثار برتر، «جریان نوآوری» در تولید محتوای علمی و فرهنگی را میان نسل جوان تقویت کرده و مسیر رسیدن به استادی و تخصص را برای استعدادهای جوان هموار می‌سازد.در واقع این جشنواره با ایجاد رقابت علمی در حوزه‌های تألیف و ترجمه، نقشی کلیدی در جهت‌دهی به تولیدات علمی و فرهنگی نسل جوان و پرورش متخصصانی ایفا می‌کند که آینده‌ی دانش و فرهنگ کشور را رقم خواهند زد.

دستیار ویژه اقتصادی رئیس مجلس شورای اسلامی ادامه داد: اگر جشنواره بخواهد از حالت نمایش آثار خارج شود، باید وارد چرخه آموزش، تولید و اتصال به بازار نشر شود. یعنی از مرحله ایده (حمایت از طرح کتاب) شروع شود، در مرحله تولید(کارگاه‌ها) کمک کند و در مرحله نشر (ارتباط با ناشران) به آن‌ها کمک کند. پیشنهاد می‌کنم در راستای تقویت جایگاه جشنواره ملی کتاب سال دانشجویی، برنامه‌هایی فراتر از اهدای جوایز اجرا شود. از جمله این برنامه‌ها می‌توان به برگزاری کارگاه‌های مهارتی در حوزه ویراستاری و ترجمه، حمایت از پروژه‌های نوپای تألیف و ایجاد فضای تعامل میان دانشجویان و ناشران اشاره کرد. هدف از این اقدامات، تبدیل کردن این جشنواره به بستری پویا برای شکوفایی استعدادهای علمی و ورود حرفه‌ای آن‌ها به عرصه نشر است.

وی در ترویج فرهنگ مطالعه در دانشگاه‌ها پیشنهاد داد: برای بازگرداندن کتاب به جایگاه خود، نباید با روش‌های سنتی مانند شعار دادن برای مطالعه جنگید، بلکه می‌توان با «الگوی جدید» از جمله رویکرد دیجیتال و چندرسانه‌ای، تبدیل محتوا به پلتفرم‌های مدرن، از طریق پادکست‌های کوتاه، ویدئوهای اینفوگرافیک و خلاصه کتاب‌های جذاب در شبکه‌های اجتماعی، «کتاب» را باید به عنوان یک محصول جذاب معرفی کرد، کتابخانه‌های هوشمند و دسترسی آسان، تسهیل دسترسی به کتاب‌های الکترونیک (E-books) و کتاب‌های صوتی (Audio-books)؛ نیز از دیگر راه‌های پیشنهادی در جهت افزایش فرهنگ مطالعه در بین دانشجویان است. دانشجویان امروز ترجیح می‌دهند در مترو یا هنگام پیاده‌روی، کتاب گوش دهند. کلوپ‌های کتاب فعال نیز یکی از موارد ترویج فرهنگ مطالعه است. ایجاد گروه‌های بحث‌محور که در آن دانشجو درباره یک موضوع خاص مثلاً اقتصادی، علمی سیاسی یا روانشناسی بحث می‌کند. مطالعه باید از یک عمل انفرادی به یک «تجربه اجتماعی» تبدیل شود. برگزاری مسابقاتی مثل «تولید محتوای خلاق درباره یک کتاب» یا «چالش مطالعه در روز» که با روحیه رقابتی نسل جوان سازگار باشد. بازطراحی کتابخانه‌ها از حالت سنتی و ساکت به فضاهای «تعاملی» جایی که دانشجو بتواند هم مطالعه کند، هم با هم‌کلاسی‌اش بحث کند و هم با لپ‌تاپ کار کند نیز تاثیر گذار خواهد بود.